Управление по образованию, спорту и туризму
Дзержинского районного исполнительного комитета

Наш сайт находится в процессе переноса на новую платформу и более не обновляется.
Новый адрес сайта Управления по образованию, спорту и туризму Дзержинского райисполкома:  uo.schoolnet.by

Региональная сеть УМК Виртуальный музей
Главный адрес электронной почты! ;)
Оглавление
Стоп спайс!

Stop spice!

/images/rcit/07.2016/nezavis.jpg

 

.:  :.

/images/Turbaza.jpg
 


Концепция государственной программы развития специального образования на 12/16гг

КОНЦЕПЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ НА 2012 – 2016 ГОДЫ

 

Специальное образование в Республике Беларусь является неотъемлемой частью образовательной системы, направленной на обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития, а также на подготовку их к трудовой деятельности, семейной жизни, социализацию и интеграцию в общество.

Проект Концепции Государственной программы развития специального образования на 2012 – 2016 годы разработан на основе Кодекса Республики Беларусь об образовании (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 2/1795), основополагающих актов ООН, других международных организаций.

Специальное образование в Республике Беларусь характеризуется в настоящее время следующими показателями и тенденциями.

На законодательном уровне закреплены права на получение образования детьми с особенностями психофизического развития и создание для этого специальных условий как в учреждениях специального образования, так и в иных учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования.

В Республике Беларусь проживают 126 785 детей с особенностями психофизического развития в возрасте от 0 до 18 лет, что составляет 7,14 процента от общей численности детей в республике. Количество детей с особенностями психофизического развития возрастает (в 2009 году в республике проживали 122 137 детей с особенностями психофизического развития).

Одним из приоритетов специального образования является формирование системы ранней комплексной помощи. Ежегодно ранней комплексной помощью в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее – ЦКРОиР) охвачены более 1000 детей с особенностями психофизического развития. На базе ЦКРОиР в 2010/2011 учебном году функционируют 110 отдельных кабинетов ранней комплексной помощи, что позволяет в большинстве регионов страны качественно и своевременно решать вопросы выявления и оказания коррекционной помощи детям раннего возраста с проблемами в развитии.

На уровне дошкольного образования в республике работает 48 специальных дошкольных учреждений, 1124 пункта коррекционно-педагогической помощи, 376 интегрированных групп. В соответствии с запросами родителей количество интегрированных групп в учреждениях дошкольного образования республики с 2004 года по настоящее время увеличилось в два раза.

На уровне общего среднего образования в 2010/2011 учебном году работает 63 специальные общеобразовательные и вспомогательные школы и школы-интерната. За последние пять лет количество специальных школ и школ-интернатов сократилось на 21 процент. Сохранившаяся сеть школ и школ-интернатов позволяет обеспечить специальным образованием все категории детей с особенностями психофизического развития.

Активно развивается интегрированное обучение и воспитание. Ежегодно возрастает количество интегрированных классов в учреждениях общего среднего образования и количество учащихся с особенностями психофизического развития, которые получают специальное образование в учреждениях общего среднего образования. В 2010/2011 учебном году функционирует более 6000 специальных и интегрированных классов. Это позволяет большинству учащихся с особенностями психофизического развития жить в семье и получать образование в тех же условиях, что и их сверстники, а родителям полноценно заниматься воспитанием своих детей.

Коррекционно-педагогическую помощь дети с легкими нарушениями развития получают в 1412 пунктах коррекционно-педагогической помощи, открытых в учреждениях общего среднего образования. Сеть пунктов сформирована и позволяет охватить коррекционно-педагогической помощью всех нуждающихся в ней учащихся.

Ежегодно в 143 ЦКРОиР обучаются и получают коррекционно-педагогическую помощь около 7000 детей с особенностями психофизического развития, в том числе с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, которые ранее считались необучаемыми. Обучение в ЦКРОиР позволяет сформировать у этой категории детей относительную самостоятельность, а их родителей вернуть к полноценной трудовой деятельности.

В целях учебно-методического обеспечения специального образования с 2006 по 2010 год издано 375 наименований учебной литературы для различных категорий детей с особенностями психофизического развития, ежегодно издаются учебные пособия на основе рельефно-точечного шрифта Брайля.

Ведется работа по разработке и внедрению специализированных информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ). Создан сайт управления специального образования Министерства образования Республики Беларусь asabliva.by, который активно посещается специалистами, родителями, лицами с особенностями психофизического развития.

В системе профессионально-технического образования лица с особенностями развития обучаются в 67 учреждениях профессионально-технического образования: функционирует 9 центров профессиональной и социальной реабилитации, 148 специальных групп и 31 группа интегрированного обучения. Сеть учреждений, в которых могут получать профессионально-техническое образование лица с особенностями психофизического развития, расширяется.

На уровне среднего специального образования в 2009/2010 учебном году обучались 1045 инвалидов (в 2008/2009 учебном году – 1094, в 2007/2008 учебном году – 1267), что составляет менее 1 процента от общего количества учащихся указанного уровня образования. По причине отсутствия единых межведомственных подходов к созданию системы непрерывной социальной реабилитации указанной категории выпускников, заявок на их трудоустройство ежегодно сокращается количество учреждений среднего специального образования, в которых функционируют специальные группы для лиц с особенностями психофизического развития: в 2008/2009 учебном году специальные группы были открыты в пяти учреждениях, в 2010/2011 – в двух.

В системе высшего образования обучается менее 1 процента студентов, имеющих инвалидность (в 2008/2009 году – 1721, в 2009/2010 учебном году – 1794).

Анализ современного состояния специального образования показывает, что в стране определена государственная политика в отношении образования лиц с особенностями психофизического развития, направленная на учет их интересов и всестороннюю поддержку.

Вместе с тем, имеется ряд проблем, решение которых требует значительных организационных, кадровых и финансовых ресурсов.

Материально-техническая база учреждений специального образования, большинство из которых открывалось во второй половине ХХ века, нуждается в обновлении. Недостаточно современных технических средств обучения, специального оборудования и приспособлений, которые могли бы значительно повысить качество образования учащихся с особенностями психофизического развития. Так, только единичные учреждения образования оснащены специализированным программно-аппаратным оборудованием, в 60 процентах учреждений состояние стандартного программного обеспечения не позволяет использовать современные ИКТ, только 47 процентов учреждений специального образования подключены к сети Интернет.

Отмечается недостаточная готовность к интегрированному обучению и воспитанию учреждений дошкольного, общего среднего образования в части создания специальных условий (технических, кадровых, психологических).

Требуется совершенствование работы по повышению качества специального образования путем внедрения новых образовательных технологий, в том числе ИКТ.

Необходимо активизировать работу по созданию специальных условий для лиц с особенностями психофизического развития в учреждениях профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.  

В республике нет отечественной научной школы в области специального образования, следствием чего является недостаточная фундаментальность, обоснованность получаемых научных результатов.

Отсутствуют единые межведомственные подходы к созданию системы непрерывной социальной реабилитации и трудоустройства молодых инвалидов после завершения их обучения в учреждениях образования.

Таким образом, имеется объективная необходимость в разработке Государственной программы развития специального образования в Республике Беларусь на 2012-2016 годы (далее – Государственная программа).

Целями Государственной программы является совершенствование системы специального образования, повышение качества и доступности образования для лиц с особенностями психофизического развития.

Для реализации указанных целей необходимо выполнение следующих мероприятий:

завершение оптимизации и реорганизации сети учреждений специального образования;

создание специальных условий для лиц с особенностями психофизического развития на всех уровнях основного образования;

разработка и внедрение современных технологий, в том числе ИКТ в образование лиц с особенностями психофизического развития;

формирование толерантного отношения в обществе к лицам с особенностями психофизического развития.

Реализация мероприятий Государственной программы позволит:

осуществить максимально раннее выявление и оказание помощи детям с особенностями психофизического развития через оборудование 143 кабинетов ранней комплексной помощи (в 100 процентах ЦКРОиР);

провести оптимизацию сети учреждений специального образования через закрытие (реорганизацию) более 20 процентов специальных школ (школ-интернатов);

создать на базе учреждений специального образования 52 ресурсных центра;

обновить материально-техническое оснащение и создать доступную и необходимую образовательную среду для учащихся с особенностями психофизического развития в 100 процентах учреждений специального образования и в 70 процентах учреждений дошкольного и общего среднего образования, реализующих образовательные программы специального образования;

обеспечить разработку и внедрение современных ИКТ в образовательный и коррекционный процесс для лиц с особенностями психофизического развития через оснащение 100 процентов учреждений, реализующих образовательные программы специального образования, стандартным и специализированным программно-аппаратным оборудованием;

расширить возможности получения профессионального образования  для лиц  с  особенностями психофизического  развития  на всех уровнях  профессионального   образования  через открытие 30 интегрированных и 88 специальных групп в учреждениях профессионально-технического образования; создание центров профессиональной и социальной реабилитации в учреждениях профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, создание адаптивной образовательной среды в учреждениях среднего специального (8 учреждений) и профессионально-технического (2 учреждения) образования;

создать единое информационное пространство для оказания помощи в решении юридических вопросов и получении необходимой профессиональной информации от различных ведомств через создание веб-сайтов в 334 учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования.

Срок реализации Государственной программы – 2012 – 2016 годы.

Заказчиком Государственной программы является Министерство образования, облисполкомы, Минский горисполком.

Заказчик-координатор – Министерство образования Республики Беларусь.

Утверждающий Государственную программу орган – Совет Министров Республики Беларусь.

Источниками финансирования Государственной программы являются средства республиканского и местных бюджетов, выделенные на образование, иные средства, не запрещенные законодательством, с ежегодным уточнением объемов финансирования при формировании бюджета на очередной финансовый год. Объемы финансирования Государственной программы составят 32 953,4 млн. рублей, из них средств республиканского бюджета – 12 090,6 млн. рублей, местных бюджетов – 20 862,8 млн. рублей. Плановые объемы расходов приведены в ценах 2010 года.


.: :.

Государственные символы
Республики Беларусь

/images/banners/hotlineROO.png

Внешние ссылки
Cайт Президента Республики Беларусь
Министерство образования
УО Миноблисполкома
ГИАЦ МО РБ
Комитет по образованю МИНГОРИСПОЛКОМА
Официальный сайт Дзержинского райисполкома
АДУКАЦЫЙНЫ ПАРТАЛ
Официальный сайт Тихвинского городского поселения
Официальный сайт Тихвинского района
Детский правовой сайт
Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь
Дзержинская районная библиотека

© 2002-2019 SCHOOLNET.BY

Всё нужное - просто, всё сложное - не нужно