Прэс-тур: актуальны агляд
Настаўнік… Колькі ў гэтым слове праўдзівасці і натхнення, аптымізму і радасці, узнёсласці і непаўторнасці! Менавіта педагог з асаблівай адданасцю клапоціцца пра веды і эмацыянальны стан вучня, пра будучыню грамадства. Пад кіраўніцтвам настаўніка дзіця спасцігае законы сяброўства, працавітасці, справядлівасці, усведамляе сэнс існавання на Зямлі. Надзвычай складана пералічыць усе заслугі настаўнікаў Дзяржынскага раёна. Напярэдадні свята хочацца пажадаць педагогам найперш моцнага здароўя, толькі пазітыўных эмоцый, цеплыні адносін у сям’і, зорнага працоўнага шляху. Аднак варта паслухаць меркаванні саміх… Настаўнікаў. Напачатку навучальнага года адбыўся прэс-тур “Настаўнікі Дзяржыншчыны…”, у межах якога педагогам устаноў адукацыі прапаноўвалася даць адказы на пытанні. Дадзенае мерапрыемства выклікала інтарэс у педагагічнай грамадскасці. Вось некаторыя меркаванні.
-Што дае магчымасць педагогу падтрымліваць аўтарытэт сярод дзяцей?
Баранава Ядвіга Юльянаўна, настаўнік пачатковых класаў дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Дзяржынска” (педагагічны стаж – 42 гады)
-
Настаўнік,
як сапёр, не мае права на памылку. Для першакласніка ён –
вельмі важны ў жыцці чалавек, і ад таго, наколькі ён шчыры, вежлівы,
уважлівы, залежыць станаўленне дзіцяці да вучобы і яго погляд на
многія рэчы. Стварэнне асаблівай атмасферы даверу, павагі,
узаемаразумення і дае магчымасць настаўніку падтрымліваць свой
аўтарытэт сярод дзяцей.
Гутарыла Якімава Галіна Уладзіміраўна,
намеснік дырэктара па вучэбна-выхаваўчай рабоце
Жукоўская Ганна Міхайлаўна, педагог-арганізатар дзяржаўнай установы адукацыі “Валмянскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-базавая школа” (педагагічны стаж – 22 гады)
- Авторитет учителя - особая профессиональная позиция, определяющая влияние на учащихся, дающая право принимать решение, выражать оценку, давать советы. Подлинный авторитет учителя-воспитателя опирается не на должностные и возрастные привилегии, а на высокие личностные и профессиональные качества: демократический стиль сотрудничества с воспитанниками, способность к открытому общению, стремление к постоянному совершенствованию, эрудированность, компетентность, справедливость и доброта, общая культура.
Каждая профессия требует от человека определенных качеств. Особенностью учительской профессии является то, что педагогу приходится иметь дело с воспитанием и обучением подрастающего поколения, с постоянно меняющимися в процессе развития характерами детей.
Любовь к детям является важным условием формирования педагогического авторитета. Успешное решение сложных и ответственных задач обучения и воспитания школьников зависит от личности учителя, его нравственной позиции, профессионального мастерства, эрудиции и культуры.
Матусевіч Людміла Іванаўна, настаўнік пачатковых класаў дзяржаўнай установы адукацыі “Валмянскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-базавая школа” (педагагічны стаж – 39 гадоў)
-
На
маю думку, аўтарытэт педагога складаецца з многіх паказчыкаў. Мы,
сельскія настаўнікі, знаходзімся “на людзях” і ў школе
перад вучнямі, і дома, калі займаемся хатнімі справамі. Таму вялікае
значэнне мае наш знешні выгляд, адносіны да сваёй справы, уменне
ладзіць з суседзямі.
Вельмі важна ўмець размаўляць з дзецьмі рознага ўзросту, улічваць іх індывідуальныя асаблівасці. “Пачаткоўцы” хочуць усе адразу паведаміць настаўніку свае навіны, падзяліцца праблемамі. Вядома, трэба ўсіх пачуць, і, калі ёсць неабходнасць, падтрымаць, даць параду.
Трэба любіць дзяцей такімі, якімі яны ёсць, добразычліва адносіцца да кожнага вучня, бачыць у кожным асобу, імкнуцца развіваць яе. Быць патрабавальным, але справядлівым.
Дасканалае веданне свайго прадмета, цікавае яго выкладанне ўмацоўвае аўтарытэт настаўніка. А яшчэ настаўнік павінен умець жартаваць: трапны жарт спрыяе даверлівым адносінам з дзецьмі.
Гутарыла Кудлянкова Дар’я,
лідар дзіцячага самакіравання
Крук Алена Сцяпанаўна, настаўнік рускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Дзямідавіцкі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-базавая школа” (педагагічны стаж –22 гады)
-
Учитель должен быть примером во всём. Школьные знания, конечно
же, важны. Но это только половина дела. Не менее важно, если в
учителе дети видят друга. Чтобы быть настоящим другом, нужно уметь
ценить и понимать их мир, мысли, чувства. Главное – найти
взаимопонимание, помочь в том, что волнует и переживается как самое
значимое. Особенно, если собственные силы разобраться в себе заходят
в тупик.
Гутарыла Кацярына Ганова,
карэспандэнт школьнай газеты “Адлюстраванне”
Есіповіч Іна Аляксандраўна, настаўнік гісторыі і грамадазнаўства дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Фаніпаля” (педагагічны стаж – 23 гады)
- Авторитет учителя зависит от стиля взаимодействия с учениками. Наиболее приемлем – демократический стиль. Учитель, проявляющий в равной мере высокий уровень требовательности и уважительного отношения к учащимся, пользуется подлинным авторитетом у детей: они ему доверяют, к его мнению прислушиваются, часто обращаются за помощью, советом. Дисциплина на его уроках, как правило, сознательная. Если учитель руководствуется демократическими принципами, то для его класса будет характерен «мажорный» психологический климат, высокий уровень групповой сплоченности. А еще учитель должен очень любить детей, проявлять твердость характера, быть отзывчивым и жизнерадостным. Обаяние личности учителя покоряет ребят, раскрывает их сердца, возбуждает желание заслужить его внимание и похвалу. Завоевать авторитет можно различными способами, но поддерживать, – только опираясь на свое педагогическое мастерство, творчество и личностные качества.
Гутарыла Майсейчык Галіна Казіміраўна,
намеснік дырэктара па вучэбна-метадычнай рабоце
-У чым заключаецца прафесіяналізм сучаснага педагога?
Тулейка Наталля Анатольеўна, намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Фаніпаля” (педагагічны стаж -19 гадоў)
- В понятии «профессионализм» отражается такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Наличие у человека диплома, сертификата, подтверждающего уровень его квалификации – необходимое (но не достаточное) условие для последующего становления профессионализма.
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь», — писал выдающийся русский историк В.О. Ключевский. В условиях кризисов и катаклизмов, которые не раз переживало наше Отечество, именно учитель всегда становился главным оплотом и хранителем лучших духовных ценностей. А сегодня школа — один из немногих социальных институтов, уроки жизни в котором проходят все граждане нашей страны.
Только отношения партнерства, уважение и доверие, возможность быть ребенку самим собой становятся сегодня нормой взаимодействия педагога и ученика. Учитель-профессионал, несомненно, – это носитель и исполнитель идей обновления и развития образования, вложивший в основу своей деятельности педагогику поддержки личности ребенка.
Гутарыў Баранаў Арцём,
карэспандэнт школьнай газеты “Ветразь”
-Якія адукацыйныя тэхналогіі дапамагаюць настаўніку павышаць свой прафесійны ўзровень?
Пархоменка Надзея Валер’еўна, настаўнік рускай мовы і літартуры дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія №1 г.Дзяржынска” (педагагічны стаж – 18 гадоў)
В условиях информационного общества возрастает роль информационной компетентности учителя. К наиболее значимым информационным компетенциям, владение которыми необходимо современному учителю, можно отнести следующие:
знание и использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных массивах;
владение навыками работы с различными видами компьютерной информации;
умение представить информацию в Интернет;
владение навыками организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий с помощью компьютерных и Интернет-технологий;
умение организовать самостоятельную работу учащихся посредством Интернет-технологий;
владение навыками использования компьютерных и Интернет-технологий по конкретному предмету с учетом его специфики.
Всё это позволяет учителю получать доступ к мировым ресурсам информации и базам данных, непрерывно повышать свои профессиональные навыки, быть профессионально мобильным и творчески активным.
Гутарыла Бараноўская Дар’я,
карэспандэнт школьнай газеты “Нам-Нам навіны”
-Якія педагагічныя ідэі і прынцыпы Вам здаюцца значымымі для сучаснай школы?
Храловіч Таццяна Іосіфаўна, настаўнік рускай мовы і літаратурыдзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Дзяржынска” (педагагічны стаж – 29 гадоў)
-Мне кажется, что учителю важно уметь учиться у своих учеников, уметь принимать их точку зрения, смотреть на мир их глазами. Только так можно понять, что им интересно и что необходимо, понять, как затронуть их сердца и как вложить в их разум то, что учитель и общество считают нужным вложить. Важно найти такие приемы, такие способы организации учебной деятельности, чтобы дойти до сознания каждого ученика, вовлечь его в работу на уроке и тем самым помочь реализоваться в жизни. Мне кажется, что такая цель должна присутствовать и на уроке, и во внеурочной деятельности. Но чтобы её достигнуть нужно, чтобы ребёнок шёл на урок с желанием и чтобы он позитивно относился к учителю. Ведь недаром говорят: «Лучше всего учатся у того учителя, которого любят!»
Гутарыла Мігура Галіна Яўгенаўна,
намеснік дырэктара па вучэбна-метадычнай рабоце
-На які вынік варта працаваць сучаснай школе?
Залуцкая Алена Антонаўна, настаўнік матэматыкі дзяржаўнай установы адукацыі “Велікасельскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-базавая школа” (педагагічны стаж – 28 гадоў)
-
Современная школа должна работать на развитие личности
обучающегося и на его успешную социализацию в будущем.
Выпускник современной школы
должен обладать следующими качествами личности: гибко адаптироваться
в меняющихся жизненных ситуациях, уметь самостоятельно приобретать
необходимые ему знания, умело применять их на практике для решения
разнообразных проблем, творчески мыслить, быть коммуникабельным,
уметь трудиться сообща, самостоятельно развивать собственный
интеллект. Перечисленные качества не формируются сами собой. Поэтому
каждому учителю необходимо регулярно создавать такие ситуации, в
которых наши ученики осознавали бы необходимость воспитания у себя
таких качеств.
Гутарыла Макась Наталія Іосіфаўна,
намеснік дырэктара па асноўнай дзейнасці
Семянкова Дар’я Мікалаеўна, настаўнік англійскай мовы дзяржаўнай установы адукацыі “Негарэльская базавая школа №2” (малады спецыяліст)
-Каждый учитель с радостью и волнением слушает об удачах своих выпускников, огорчается, если у его “детей” что-то не получается. Очень часто моя мама (учитель начальных классов) говорила, как становится приятно, когда твой выпускник возвращается назад уже в качестве учителя. Я стала учителем. Мне вдвойне волнительно и в то же время радостно потому, что я вернулась не только в свой родной район, но и в свои родные школьные стены. Я горда тем, что продолжаю династию учителей моей семьи. В этой школе работал мой дедушка, бабушка, папа, а в настоящее время – моя мама. Я выбрала нелегкий, но очень интересный творческий путь, полный заманчивости и новых открытий. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя; нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Осознание этого молодым поколением является одним из результатов работы школы.
Гутарыла Нацэўская Лізавета,
карэспандэнт школьнай газеты “Пераменка”
Юран Ірына Антонаўна, настаўнік англійскай мовы дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Дзяржынска”(педагагічны стаж – 32 гады)
Н
а
первый взгляд вопрос звучит несколько странно. Конечно же, цель
любого учреждения образования – дать глубокие и прочные знания.
Но главное, на мой взгляд, не объем знаний, а то, как человек будет
ими пользоваться, чтобы они не превратились в «меч в руках
безумцев».
Ни в коем случае нельзя забывать о развитии таких качеств, как доброта, честность, порядочность, сострадание, способность быть благодарным тем, кто выслушал, поддержал, подсказал и направил.
Школа должна дать
четкие ориентиры в выборе профессии, чтобы не было случайных людей в
любой сфере нашей жизни. Помочь найти своё
призвание –
задача очень сложная, но очень важная и необходимая.
Школа – начальный этап в обучении человека, и она должна выработать у своих питомцев желание совершенствовать свои знания на протяжении всей своей жизни и, как говорил великий педагог К.Д. Ушинский, «зажечь в них жажду серьёзного труда, без которой жизнь их не может быть ни достойною, ни счастливою»
Гутарыла Мігура Галіна Яўгенаўна,
намеснік дырэктара па вучэбна-метадычнай рабоце
Якія кнігі Вы любіце чытаць і якой літаратуры аддаяце перавагу?
Сяліцкая Алена Чаславаўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія №1 г.Дзяржынска”
-Кніга - гэта крыніца мудрых думак, патрэбных ведаў і жыццёвага вопыту. Гэта ж так цікава - чытаць! Дзякуючы кнізе, можна акунуцца ў свет прыгод, быць у цэнтры падзей, даведацца шмат новага і цікавага. Усяго і не пералічыш.
Гэта мой самы любімы занятак. Лічу, што чытанне – гэта і шырокі кругагляд, і дасведчанасць, і прыгожае маўленне. Чытаю толькі добрую літаратуру.
Любімы аўтар – У.С. Караткевіч. Магу чытаць урыўкі з рамана на памяць гадзінамі.
Гутарыла Дудзянкова Аляксандра,
карэспандэнт школьнай газеты “Нам-Нам навіны”
-Жыццёвая філасофія: у чым яна?
Тамашэўская Валянціна Іванаўна, настаўнік беларускай і рускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Навасёлкаўскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа Дзяржынскага раёна” (педагагічны стаж – 27 гадоў)
- Галоўнае – неабыякавасць да таго, што робіш, да сваіх навучэнцаў. Неабходна даць ім магчымасць праявіць уласнае “я”, творчыя здольнасці.
Люблю шчыры і даверлівы позірк людзей, люблю дзяцей, бо з імі лёгка знайсці ўзаемаразуменне. Імкнуся стварыць у класе атмасферу даверу і творчасці, наладзіць з вучнямі дыялог і супрацоўніцтва. Заўсёды бачу ўсё найлепшае, што ёсць у кожным з вучняў. Шчыра спадзяюся на іх талент і розум, дабрыню, чуласць, сумленнасць.
Я ганаруся, што дзве мае дачкі прадоўжылі дынастыю педагогаў. Сёння яны плённа працуюць на педагагічнай ніве, перадаюць юнаму пакаленню любоў да роднага слова, працуюць у нашым раёне.
Гутарыў Шышко Павел,
карэспандэнт школьнай газеты “Ветразь”
Бамбешка Ала Віктараўна, выхавальнік дзяржаўнай установы адукацыі “Дашкольны цэнтр развіцця дзіцяці г.Фаніпаля”
-Моя жизненная философия — это философия женщины, матери, педагога. Для меня важна способность радостно работать и уверенно жить. А для этого необходимо научиться делать свое дело если не лучше, то и не хуже других, однако при этом иметь возможность не забывать и о любимых людях, которые ждут тебя дома. Кто-то из великих сказал: «Несчастный не может воспитать счастливого человека». Позволю себе дополнить данное высказывание: «Несчастный не может воспитать счастливого человека, потому что не сможет объяснить своему воспитаннику, что счастье — это то состояние души, которое дает возможность познать жизнь во всей ее красе, невзирая на падения и взлеты, и радоваться каждому дню, проведенному рядом со своими родными и близкими людьми».
Гутарыла Нецвятаева Алена Міхайлаўна,
намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці
Клімовіч Алег Іванавіч, настаўнік матэматыкі дзяржаўнай установы адукацыі “Гімназія г.Фаніпаля”
-
На мой погляд, філасофія жыцця ў самім жыцці, у стаўленні да яго як
да вышэйшай каштоўнасці, дадзенай нам толькі аднойчы. Таму нельга
проста бавіць такі хуткацечны і невяртальны час. Трэба да кожнага
моманту ставіцца як да ўнікальнай магчымасці здзейсніць штосьці
карыснае для сям’і, дзяржавы, грамадства. Таму і няма спакою
ЧАЛАВЕКУ: трэба знайсці свой працяг у вучнях, дзецях, пакінуць пасля
сябе добры след, жывучы па законах справядлівасці, павагі, міру і
ўзаемаразумення.
Інакш які сэнс у нашай прысутнасці ў гэтым свеце?!
Гутарыла Майсейчык Галіна Казіміраўна,
намеснік дырэктара па вучэбна-метадычнай рабоце
Кучук Ала Казіміраўна, настаўнік біялогіі і хіміі дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа №1 г.Фаніпаля”(педагагічны стаж – 37 гадоў)
-
Учительство - это харизма плюс труд в стране затянувшегося детства.
Оно требует особого склада характера, занимает всё время человека.
Учителю многое нужно приносить в жертву. Учитель – тот, кто
любит детей, верит в них. Каждый учитель должен быть оптимистом,
верно, терпеливо, профессионально делать своё дело, думать самому и
учить думать других. Мы, учителя, должны дарить детям тепло и свет
своей души и этим помочь им стать лучше. Мы должны научить любить
окружающий мир, жить с ним в согласии и преображать его своей
деятельностью. Только в этом случае мы сможем почувствовать жизненную
гармонию.
Малашэнка Ніна Андрэеўна, настаўнік пачатковых класаў дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа №1 г.Фаніпаля” (педагагічны стаж – 26 гадоў)
- Учитель начальных классов ведёт по дороге знаний своих учеников.
Кропотливый труд – вырастить из первоклассника взрослого человека. Учитель любит своих учеников, потому что каждый из них неповторим и уникален. Самое главное – воспитать здоровых детей, достойное поколение, укрепить нацию. Дать знания – очень важно. Главное, чтобы они стали хорошими людьми. Лучшая награда за труд педагога – осознание того, что ты реально помог детям достичь каких-то высот.
Учитель – мастер, творец.
Налецька Надзея Цімафееўна, настаўнік пачатковых класаў дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа №1 г.Фаніпаля” (педагагічны стаж – 41 год)
-Учитель начальных классов – профессия особая, уникальная. Атмосфера школьной жизни станет для ребёнка большим и светлым окном в мир познания окружающей действительности и самого себя. Счастлив тот учитель, который не мыслит себя без своих учеников.
Главное – помнить, что в основе всего – любовь к детям. Только любовь пробуждает высшие творческие способности. Хочется понять ребят, заглянуть в их души, щедро разделить умение видеть красоту, создавать её собственными руками. Отдавая детям душу, увлекая радостью познания и открытия, замечаешь индивидуальность каждого ученика. Учитель является примером оптимизма, трудолюбия. Любить, уважать в ученике личность, верить в его возможности, поддерживать лучшее, доброе, светлое, не жалея для этого своей жизни.
Гутарыла Малашэнка Ганна Яўгенаўна,
педагог-псіхолаг
Баландзіна Галіна Барысаўна, настаўнік рускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Станькаўская сярэдняя школа імя Марата Казея” (педагагічны стаж – 34 гады)
-Заполнить свой ум мыслями о спокойствии, мужестве, здоровье и надежде, ведь “наша жизнь – это то, что мы думаем о ней”.
Помнить, что единственный способ обрести счастье, - это не ожидать благодарности, а совершать благодеяния ради радости, получаемой от этого.
Знать, что благодарность – это такая черта характера, которая является результатом воспитания. Поэтому, если хочешь, чтобы твои дети были благодарными, учи их этому.
Не подражать другим. Найти себя и оставаться собой.
Уметь искренне ценить людей и испытывать радость от общения с ними.
Делать добро другим. Этим в первую очередь поможешь себе.
Гутарыла Абразцова Ірына Аляксандраўна,
намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце